Hola:
Soy María. Aquí está mi enlace para que veas mis progresos. Un saludo
viernes
martes
Voy avanzando
Hola a todos:
Ya hago bastantes cosas con los alumnos en la clase y he avanzado en mi blog.
Jerónimo, he encontrado una página tuya y la estoy utilizando en mis clases.
Un saludo de María, de Coria.
Ya hago bastantes cosas con los alumnos en la clase y he avanzado en mi blog.
Jerónimo, he encontrado una página tuya y la estoy utilizando en mis clases.
Un saludo de María, de Coria.
lunes
La sangre
http://didacticatic.educacontic.es/didacticatic/ficheros/niveleducativo/primaria/lenguacastellanayliteratura/pri_leng_m4/es/ver/apartados/1_presentacion/1_presentacion.html
maite opiniones..
He estado bicheando la pagina de los medios de comunicación social y la cooperación y el respeto...Y me parece muy interesante pero tengo mis reservas con la parte de consolidación que propone el chat ,la mensajería..Primero debería haber un compromiso por escrito por parte de algunos alumnos/as relacionado con el buen uso de estos recursos para evitarnos conflictos.
Las actividades de lengua extranjera.
La idea general que presentan está muy bien y parece atractiva para los niños. Además, trabaja aspectos muy importantes en el aprendizaje de la lengua extranjera como son la producción y la compresión oral.
El único pero, amén del excesivo optimismo con el excelente nivel de inglés en las aulas de Andalucía) es la falta de recursos, y la incognita sobre la actitud (participativa y de interés) de los alumnos.
El único pero, amén del excesivo optimismo con el excelente nivel de inglés en las aulas de Andalucía) es la falta de recursos, y la incognita sobre la actitud (participativa y de interés) de los alumnos.
APLICACIONES TIC
Creo que, en estas cuestiones de las TIC, donde es tan fácil perdernos y agobiarnos, para terminar desistiendo, lo que tenemos que tener claro es saber realmente lo que queremos hacer, elegir sin dudas la opción más adecuada y dedicarnos sin miedo a su estudio y aplicación; sin temer dejar atrás otras opciones tan válidas o mejores que la que has elegido; pero, al final, tienes que decidirte por algo que tú consideres interesante para lo que deseas trabajar.
Julia F.
Julia F.
Lectura comprensiva de textos y cuentos a través de actividades digitale
Nico y yo hemos visto tipología de estas actividades (en Lengua Inglesa). "Convertimos un buen cuento en un cuento Impress (ionante)"
Nosotros nos encontramos con el inconveniente de no tener internet en el aula, con lo cual todo está fantástico, pero falta infraestructura básica. ¿Encontrar soluciones a este Impress (ionante) inconveniente? Ahí dejo la pregunta. Pero ante todo POSITIVISMO
Sonia
Nosotros nos encontramos con el inconveniente de no tener internet en el aula, con lo cual todo está fantástico, pero falta infraestructura básica. ¿Encontrar soluciones a este Impress (ionante) inconveniente? Ahí dejo la pregunta. Pero ante todo POSITIVISMO
Sonia
ENLACE SOBRE LA LECTURA Y EL VALOR DE LOS TEXTOS LITERARIOS
Maribel y yo hemos "bicheao" en este enlace y nos ha parecido interesante porque los niños-as pueden potenciar su creatividad, tomar decisiones conjuntas a la vez que se incentiva la investigación.
Se ofrece crear una versión del Quijote con Google Docs.
Los alumnos-as pueden utilizar la herramienta alternativa Zoho que ofrece un gran conjunto de aplicaciones como editar textos, hojas de cálculo, organizar presentaciones, etc.
En esta actividad se puede crear un Quijote adaptado con diapositivas con las que el alumno-a puede hacer muchas cosas como crear presentaciones con imágenes, textos y animaciones; a la vez que puede exportarlas como películas Flash a través de la página Slideshare.
Hipólito Lobato
Se ofrece crear una versión del Quijote con Google Docs.
Los alumnos-as pueden utilizar la herramienta alternativa Zoho que ofrece un gran conjunto de aplicaciones como editar textos, hojas de cálculo, organizar presentaciones, etc.
En esta actividad se puede crear un Quijote adaptado con diapositivas con las que el alumno-a puede hacer muchas cosas como crear presentaciones con imágenes, textos y animaciones; a la vez que puede exportarlas como películas Flash a través de la página Slideshare.
Hipólito Lobato
MANUEL GOMEZ
PROGRAMACION TRADICIONAL SOBRE EL RECICLAJE ADOBADA CON RECURSOS TIC.
TODA PROGRAMACION DEPENDERA DE TU GRADO DE FORMACION EN RECURSOS TIC DE LOS MEDIOS A TU ALCANCE Y DE LAS CIRCUNSTANCIAS QUE TE RODEEN
TODA PROGRAMACION DEPENDERA DE TU GRADO DE FORMACION EN RECURSOS TIC DE LOS MEDIOS A TU ALCANCE Y DE LAS CIRCUNSTANCIAS QUE TE RODEEN
domingo
Enhorabuena
Te felicito por tu esfuerzo, y el resultado de tu blog, que he incorporado a la lista de blogs del grupo.
Sobre insertar relojes u otros gadgets en el blog, independientemente de que lo podamos ver "in situ" mañana, te simplifico:
¡Suerte!, JERÓNIMO
Sobre insertar relojes u otros gadgets en el blog, independientemente de que lo podamos ver "in situ" mañana, te simplifico:
- Busca en las múltiples páginas existentes (usa el buscador) gadgets gratuitos.
- Una vez elijas el que te guste, elige en esa página el código html. Copialo.
- Después, en Diseño de tu blog, elige añadir gadgets (se abre una ventana y ahí eliges añadir html/javascript) y copias el código referido.
- Lo guardas y ya está.
¡Suerte!, JERÓNIMO
Hola a todos/as, y sobre todo a tí , Jero:
¡Estoy un poco perdida, lo reconozco! Vamos por partes:
- Aquí dejo el enlace del blog que he creado para la clase y que no termino de hacerme con él (para verlo hay que pinchar en la imagen). Supongo que estoy acostumbrada a trabajar con lacoctelera y no me hago con el funcionamiento de éste. ¿Alguien me puede explicar cómo se inserta un reloj o un contador?. ¡No hay forma!
- Como no pude asistir a la última sesión, no sé muy bien qué hay que hacer. Bueno, esto lo hablaremos mañana
- ¿Cúando es la fecha tope para entregar las tareas? Estoy haciendo otro curso sobre las Tic en el área de inglés y tengo que organizarme para hacerlo todo.
miércoles
TAREAS NO PRESENCIALES DE LA SESIÓN 4
Os recuerdo, que por fin ya será la última, las TAREAS no presenciales que sería importante realizarris sobre lo trabajado en la 4ª Sesión (sobre el Trabajo por Proyectos):
Terminar el análisis y valoración que iniciamos sobre el recurso "Contando Historias".
Analizar las ventajas y dificultades que presenta la realización de un Trabajo por Proyectos.
Esbozar un primer y previo planteamiento de cómo abordarías este tipo de tarea y como analizaríais su puesta en práctica.
Incorporar cualquier avance, análisis, reflexión, aportación, ... que estiméis al Blog de vuestro Grupo.
Y por supuesto, no olvidéis el avanzar en la construcción de vuestros Blogs (sin olvidar comunicarnoslo a los demás).
¡Ánimo!, JERÓNIMO
lunes
Hipólito
Resulta muy complicado y las páginas no se abren. Dan problemas . Lo volveremos a intentar.
domingo
TAREAS NO PRESENCIALES DE LA SESIÓN 3
Os recuerdo que para el próximo LUNES sería recomendable que hubieseis avanzado algo más. Las tareas marcadas (que cada cual, a nivel personal, continúe con su ritmo y afronte el siguiente paso) son:
- Explorar, estudiar y comparar un recurso del banco del CEPR Pablo de Olavide (recordad lo que avanzamos en la 3ª Sesión).
- Elaborar un esquema o planteamiento previo de una tarea por competencias utilizando las TICs y/o analizando el uso posible de aplicaciones.
- Puesta en práctica de alguna de estas tareas.
- Envío (antes del lunes) al Blog del Grupo todos los avances, aportaciones, recursos, propuestas, ... que estiméis (se admiten experimentos). Recordar las etiquetas.
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