Hola:
Soy María. Aquí está mi enlace para que veas mis progresos. Un saludo
viernes
martes
Voy avanzando
Hola a todos:
Ya hago bastantes cosas con los alumnos en la clase y he avanzado en mi blog.
Jerónimo, he encontrado una página tuya y la estoy utilizando en mis clases.
Un saludo de María, de Coria.
Ya hago bastantes cosas con los alumnos en la clase y he avanzado en mi blog.
Jerónimo, he encontrado una página tuya y la estoy utilizando en mis clases.
Un saludo de María, de Coria.
lunes
La sangre
http://didacticatic.educacontic.es/didacticatic/ficheros/niveleducativo/primaria/lenguacastellanayliteratura/pri_leng_m4/es/ver/apartados/1_presentacion/1_presentacion.html
maite opiniones..
He estado bicheando la pagina de los medios de comunicación social y la cooperación y el respeto...Y me parece muy interesante pero tengo mis reservas con la parte de consolidación que propone el chat ,la mensajería..Primero debería haber un compromiso por escrito por parte de algunos alumnos/as relacionado con el buen uso de estos recursos para evitarnos conflictos.
Las actividades de lengua extranjera.
La idea general que presentan está muy bien y parece atractiva para los niños. Además, trabaja aspectos muy importantes en el aprendizaje de la lengua extranjera como son la producción y la compresión oral.
El único pero, amén del excesivo optimismo con el excelente nivel de inglés en las aulas de Andalucía) es la falta de recursos, y la incognita sobre la actitud (participativa y de interés) de los alumnos.
El único pero, amén del excesivo optimismo con el excelente nivel de inglés en las aulas de Andalucía) es la falta de recursos, y la incognita sobre la actitud (participativa y de interés) de los alumnos.
APLICACIONES TIC
Creo que, en estas cuestiones de las TIC, donde es tan fácil perdernos y agobiarnos, para terminar desistiendo, lo que tenemos que tener claro es saber realmente lo que queremos hacer, elegir sin dudas la opción más adecuada y dedicarnos sin miedo a su estudio y aplicación; sin temer dejar atrás otras opciones tan válidas o mejores que la que has elegido; pero, al final, tienes que decidirte por algo que tú consideres interesante para lo que deseas trabajar.
Julia F.
Julia F.
Lectura comprensiva de textos y cuentos a través de actividades digitale
Nico y yo hemos visto tipología de estas actividades (en Lengua Inglesa). "Convertimos un buen cuento en un cuento Impress (ionante)"
Nosotros nos encontramos con el inconveniente de no tener internet en el aula, con lo cual todo está fantástico, pero falta infraestructura básica. ¿Encontrar soluciones a este Impress (ionante) inconveniente? Ahí dejo la pregunta. Pero ante todo POSITIVISMO
Sonia
Nosotros nos encontramos con el inconveniente de no tener internet en el aula, con lo cual todo está fantástico, pero falta infraestructura básica. ¿Encontrar soluciones a este Impress (ionante) inconveniente? Ahí dejo la pregunta. Pero ante todo POSITIVISMO
Sonia
ENLACE SOBRE LA LECTURA Y EL VALOR DE LOS TEXTOS LITERARIOS
Maribel y yo hemos "bicheao" en este enlace y nos ha parecido interesante porque los niños-as pueden potenciar su creatividad, tomar decisiones conjuntas a la vez que se incentiva la investigación.
Se ofrece crear una versión del Quijote con Google Docs.
Los alumnos-as pueden utilizar la herramienta alternativa Zoho que ofrece un gran conjunto de aplicaciones como editar textos, hojas de cálculo, organizar presentaciones, etc.
En esta actividad se puede crear un Quijote adaptado con diapositivas con las que el alumno-a puede hacer muchas cosas como crear presentaciones con imágenes, textos y animaciones; a la vez que puede exportarlas como películas Flash a través de la página Slideshare.
Hipólito Lobato
Se ofrece crear una versión del Quijote con Google Docs.
Los alumnos-as pueden utilizar la herramienta alternativa Zoho que ofrece un gran conjunto de aplicaciones como editar textos, hojas de cálculo, organizar presentaciones, etc.
En esta actividad se puede crear un Quijote adaptado con diapositivas con las que el alumno-a puede hacer muchas cosas como crear presentaciones con imágenes, textos y animaciones; a la vez que puede exportarlas como películas Flash a través de la página Slideshare.
Hipólito Lobato
MANUEL GOMEZ
PROGRAMACION TRADICIONAL SOBRE EL RECICLAJE ADOBADA CON RECURSOS TIC.
TODA PROGRAMACION DEPENDERA DE TU GRADO DE FORMACION EN RECURSOS TIC DE LOS MEDIOS A TU ALCANCE Y DE LAS CIRCUNSTANCIAS QUE TE RODEEN
TODA PROGRAMACION DEPENDERA DE TU GRADO DE FORMACION EN RECURSOS TIC DE LOS MEDIOS A TU ALCANCE Y DE LAS CIRCUNSTANCIAS QUE TE RODEEN
domingo
Enhorabuena
Te felicito por tu esfuerzo, y el resultado de tu blog, que he incorporado a la lista de blogs del grupo.
Sobre insertar relojes u otros gadgets en el blog, independientemente de que lo podamos ver "in situ" mañana, te simplifico:
¡Suerte!, JERÓNIMO
Sobre insertar relojes u otros gadgets en el blog, independientemente de que lo podamos ver "in situ" mañana, te simplifico:
- Busca en las múltiples páginas existentes (usa el buscador) gadgets gratuitos.
- Una vez elijas el que te guste, elige en esa página el código html. Copialo.
- Después, en Diseño de tu blog, elige añadir gadgets (se abre una ventana y ahí eliges añadir html/javascript) y copias el código referido.
- Lo guardas y ya está.
¡Suerte!, JERÓNIMO
Hola a todos/as, y sobre todo a tí , Jero:
¡Estoy un poco perdida, lo reconozco! Vamos por partes:
- Aquí dejo el enlace del blog que he creado para la clase y que no termino de hacerme con él (para verlo hay que pinchar en la imagen). Supongo que estoy acostumbrada a trabajar con lacoctelera y no me hago con el funcionamiento de éste. ¿Alguien me puede explicar cómo se inserta un reloj o un contador?. ¡No hay forma!
- Como no pude asistir a la última sesión, no sé muy bien qué hay que hacer. Bueno, esto lo hablaremos mañana
- ¿Cúando es la fecha tope para entregar las tareas? Estoy haciendo otro curso sobre las Tic en el área de inglés y tengo que organizarme para hacerlo todo.
miércoles
TAREAS NO PRESENCIALES DE LA SESIÓN 4
Os recuerdo, que por fin ya será la última, las TAREAS no presenciales que sería importante realizarris sobre lo trabajado en la 4ª Sesión (sobre el Trabajo por Proyectos):
Terminar el análisis y valoración que iniciamos sobre el recurso "Contando Historias".
Analizar las ventajas y dificultades que presenta la realización de un Trabajo por Proyectos.
Esbozar un primer y previo planteamiento de cómo abordarías este tipo de tarea y como analizaríais su puesta en práctica.
Incorporar cualquier avance, análisis, reflexión, aportación, ... que estiméis al Blog de vuestro Grupo.
Y por supuesto, no olvidéis el avanzar en la construcción de vuestros Blogs (sin olvidar comunicarnoslo a los demás).
¡Ánimo!, JERÓNIMO
lunes
Hipólito
Resulta muy complicado y las páginas no se abren. Dan problemas . Lo volveremos a intentar.
domingo
TAREAS NO PRESENCIALES DE LA SESIÓN 3
Os recuerdo que para el próximo LUNES sería recomendable que hubieseis avanzado algo más. Las tareas marcadas (que cada cual, a nivel personal, continúe con su ritmo y afronte el siguiente paso) son:
- Explorar, estudiar y comparar un recurso del banco del CEPR Pablo de Olavide (recordad lo que avanzamos en la 3ª Sesión).
- Elaborar un esquema o planteamiento previo de una tarea por competencias utilizando las TICs y/o analizando el uso posible de aplicaciones.
- Puesta en práctica de alguna de estas tareas.
- Envío (antes del lunes) al Blog del Grupo todos los avances, aportaciones, recursos, propuestas, ... que estiméis (se admiten experimentos). Recordar las etiquetas.
miércoles
Nuevo blog!
Por fin aprendí algo. He conseguido hacer mi blog y mandarte el enlace.
Saludos.
M.Mar.
http://maestromanuelgomez.blogspot.com/
Saludos.
M.Mar.
http://maestromanuelgomez.blogspot.com/
martes
lunes
Enlace a archivo para bajárselo
Desde la página de Rapidshare os podéis descargar un diccionario de árabe para vustros niños, o vosotros mismos. Pinchad en este enlace.Tened en cuenta que solo estará disponible 90 días, y solo se puede bajar diez veces.
Para subir un archivo y hacerlo accesible a cualquiera que tenga ordenador y conexión a internet se puede hacer desde la misma página de inicio de rapidshare
Suerte, y ánimo.
Nico
Para subir un archivo y hacerlo accesible a cualquiera que tenga ordenador y conexión a internet se puede hacer desde la misma página de inicio de rapidshare
Suerte, y ánimo.
Nico
el sueldo de los funcionarios no se toca, dicen...
El Ejecutivo rectifica: el sueldo de los funcionarios no se toca
Publicado el 25-02-2010 , por Expansión.com
Unas horas después de que el vicepresidente tercero del Gobierno, Manuel Chaves, desmintiera las declaraciones de Ocaña acerca de la intención de revisar el acuerdo salarial de los funcionarios firmado en septiembre, y sobre las que los sindicatos manifestaran su extrañeza al respecto, el Ministerio de Economía y Hacienda ha confirmado en un comunicado, que "el Gobierno respetará en su integridad el acuerdo alcanzado con los sindicatos sobre el salario de los funcionarios". Salgado, además, señaló que su departamento "ya está trabajando" para evitar los errores de comunicación.
Los tres vicepresidentes del Gobierno han salido en pleno esta mañana a desautorizar las palabras de ayer de Ocaña y garantizar el pacto salarial de los funcionarios. "El objetivo de reducción del 4% en el capítulo de gastos de personal con el horizonte de 2013 incluido en el Programa de Estabilidad que se ha enviado a Bruselas se conseguirá mediante el ajuste al 10% de la tasa de reposición de vacantes, lo que significa que de cada diez bajas que se produzcan en la Administración sólo uno será cubierta", señaló el Ministerio de Economía y Hacienda en un comunicado que ha remitido pasadas las 12.30 horas a los medios de comunicación.
La propia vicepresidenta económica, Elena Salgado, ha declarado posteriormente en rueda de prensa que se va "respetar al 100%" el pacto. "No se tocará nada relativo a la retribución", añadió. Por su parte, la vicepresidenta primera del Gobierno, María Teresa Fernández de la Vega, ha telefoneado personalmente a los sindicatos de la Función Pública CC.OO., UGT y CSI-CSIF para garantizarles que el Ejecutivo cumplirá con el acuerdo.
El vicepresidente tercero del Gobierno, Manuel Chaves, apuntó esta mañana en la misma dirección y señaló que el Gobierno cumplirá sus acuerdos con los sindicatos de funcionarios, firmado en septiembre y que contemplaba una subida salarial del 0,3%. Los sindicatos, por su parte, habían negado que el Ejecutivo hubiera expresado alguna intención para modificar lo ya acordado.
En concreto, Chaves indicó en una entrevista con RNE que "el Gobierno es muy respetuoso con los acuerdos firmados con los sindicatos". Tras comentar que no conocía "exactamente" lo que había dicho Ocaña, Chaves insistió en que el Ejecutivo "cumplirá sus acuerdos con los sindicatos de funcionarios", y matizó que la reducción de costes se quiere "llevar a cabo fundamentalmente en relación con la oferta publica de empleo". Chaves admitió que "es posible" modificar el acuerdo con los sindicatos de funcionarios, pero "siempre desde la perspectiva del acuerdo".
Ocaña situó ayer "sobre la mesa el revisar esos pactos [salariales de los funcionarios previstos para el periodo 2011-2012] para hacerlos coherentes el objetivo marcado por el Gobierno".
Sobre las aclaraciones que el Gobierno ha tenido que dar sobre este asunto y sobre las pensiones anteriormente, Salgado dijo que quiere que los fallos de comunicación se puedan reducir a la anécdota y subrayó que el Ejecutivo está trabajando "en ello".
Al secretario general de la Federación de Servicios Públicos de UGT, Julio Lacuerda, tanta "contundencia" en aclarar las cosas le ha dejado ciertamente "más tranquilo". "No costaba creer que ésa fuera la opinión del Gobierno, y que lo haya aclarado es una buena noticia", dijo a Europa Press.
LENGUA
Es interesante el recurso de Lengua del Pablo Olavide titulado "El punto sobre la i", de ortografía.
Julia.
Julia.
LA RANA DARDO
Aunque el espacio para ver el video sobre la rana dardo es bastante reducido HE CONSEGUIDO VERLA!!!!!
Mis alumnos no sé si lo conseguirán.
CARMEN B.
Mis alumnos no sé si lo conseguirán.
CARMEN B.
Piscina y mates (muy simple)
Enlace simplón, donde se presentan datos sobre una competición de natación. No hay actividades diseñadas, por lo que tenemos libertad total para trabajar a nuestro antojo sumas, restas, clasificar esos datos, etc.
http://www.omerique.net/polavide/rec_polavide0708/aplicaciones%20polavide%200708/piscina/index.html
http://www.omerique.net/polavide/rec_polavide0708/aplicaciones%20polavide%200708/piscina/index.html
la crisis
nos ha parecido bastante interesante, como ficha para el cálculo y la reflexión lógico-matemática.
Pensamos que para nuestro centro tenemos que hacer otra con distintos datos por la situación socio-económica de nuestros alumnos.
Pensamos que para nuestro centro tenemos que hacer otra con distintos datos por la situación socio-económica de nuestros alumnos.
Evaluación actividad El tiempo de gestación en diferentes especies .
La ficha para trabajar debe imprimirse, y no se puede rellenar "on line".
No facilita ningún tipo de enlace para trabajar la actividad.
No se propone una búsqueda restringida sobre los animales por lo que la actividad es demasiado abierta y general.
Nico.
La ficha para trabajar debe imprimirse, y no se puede rellenar "on line".
No facilita ningún tipo de enlace para trabajar la actividad.
No se propone una búsqueda restringida sobre los animales por lo que la actividad es demasiado abierta y general.
Nico.
TAREA 3
Nico y Sonia hemos analizado la actividad "El tiempo de gestación en diferentes especies" y hemos llegado a la siguiente conclusión:
1. Nos dice la actividad que hay que completar una ficha que al pinchar sale un documento PDF. Nosotros nos planteamos: ¿quién imprime esta ficha: los alumnos/as, el profesor, ? ¿Dónde se imprime?
2. No facilita ningún enlace de recursos para completar la tarea.
3. Creemos que los alumnos deben tener un nivel de competencia digital bastante alto. Ahora mismo sería afrontar una tarea muy complicada para nuestro alumnado.
Tarea
1. Nos dice la actividad que hay que completar una ficha que al pinchar sale un documento PDF. Nosotros nos planteamos: ¿quién imprime esta ficha: los alumnos/as, el profesor, ? ¿Dónde se imprime?
2. No facilita ningún enlace de recursos para completar la tarea.
3. Creemos que los alumnos deben tener un nivel de competencia digital bastante alto. Ahora mismo sería afrontar una tarea muy complicada para nuestro alumnado.
Tarea
domingo
UN BLOG BONITO.
Me gustaría aprender a hacer un blog con un enlace para que puedan entrar y hacer comentarios.
¿CÓMO O HAGO?. Yo tengo uno; pero no tiene atractivo y solamente entro yo con mi clave.
Soy María del lunes por la tarde.
¿CÓMO O HAGO?. Yo tengo uno; pero no tiene atractivo y solamente entro yo con mi clave.
Soy María del lunes por la tarde.
¿CUÁNTO ME AHORRO?
Es u recurso de fácil uso y cosa rara se abren todos los enlaces que aparecen.
Para el área de matemáticas y podría resultar adecuado para el repaso de las fracciones decimales y de los porcentajes. Requiere conocimientos de fracciones decimales, de números decimales, porcentajes y el uso del ábaco.
Se puede realizar por grupo o individualmente.
Para el área de matemáticas y podría resultar adecuado para el repaso de las fracciones decimales y de los porcentajes. Requiere conocimientos de fracciones decimales, de números decimales, porcentajes y el uso del ábaco.
Se puede realizar por grupo o individualmente.
miércoles
terrorista digitá
Aunque no tiene mucho que ver con los "deberes" para esta sesión, no me he podido resistir...
¿Terminaremos convirtiéndonos en terroristas digitales?
¿Terminaremos convirtiéndonos en terroristas digitales?
Ayuda de escritorio
Ved este vídeo y decidme si no os sentís identificados, en este momento o en el pasado, con el protagonista.
martes
Tareas sobre la sesión 2
Os recuerdo resumidamente las tareas a realizar sobre lo trabajado en la sesión 2 y que servirán de soporte para el debate inicial en nuestra próxima cita:
Que disfrutéis de estos días.
JERÓNIMO
- Analizar un recurso y sus posibilidades de aplicación en nuestro aula. Recordad la utilización de la FICHA que hemos visto.
- Enviar una entrada a nuestro Blog del Grupo (los del guadalquivir) con las conclusiones más relevantes de vuestro análisis y cualquier otra consideración que estiméis. Recordad la utilización de las etiquetas. En este caso: Aportaciones-Sesión2.
Que disfrutéis de estos días.
JERÓNIMO
lunes
Maestrita de EF
Aqui dejo el enlace de mi blog, poquito a poco y con paciencia!
http://maestritaef.blogspot.com/
(Por otro lado me gustaría decir que me sorprende gratamente encontrar recursos para el Área de Educación Física, que aunque en otras CC.AA se le empiece a llamar Salud y Deporte, los recursos son igualmente válidos.)
http://maestritaef.blogspot.com/
(Por otro lado me gustaría decir que me sorprende gratamente encontrar recursos para el Área de Educación Física, que aunque en otras CC.AA se le empiece a llamar Salud y Deporte, los recursos son igualmente válidos.)
miércoles
¿Tareas?
Hola "equipo",
Os estáis animando. Estupendo, seguid así y, sobre todo, sin miedo.
Para centrarnos un poco en el trabajo y podamos compartir lo que vamos avanzando, os recuerdo las tareas fundamentales que podéis realizar para la próxima sesión (empezaremos debatiendo sobre las dificultades y logros que hayáis tenido):
Os estáis animando. Estupendo, seguid así y, sobre todo, sin miedo.
Para centrarnos un poco en el trabajo y podamos compartir lo que vamos avanzando, os recuerdo las tareas fundamentales que podéis realizar para la próxima sesión (empezaremos debatiendo sobre las dificultades y logros que hayáis tenido):
- Haced vuestros comentarios y aportaciones y enviadlos al Blog del Grupo, mediante una entrada (recordad marcar la etiqueta correspondiente, en este caso Aportaciones-Sesión 1). O hacer un comentario en esta entrada, directamente en el blog. Si os resulta confuso o complicado, me lo enviáis a mi correo personal.
- Algunos/as estáis elaborando vuestro blog. He colocado enlaces a ellos (parte izquierda del Blog del grupo). Sería interesante vuestra visita y animaros a seguir a los compañeros/as.
- Como os pedí, ya que lo vimos muy rápidamente, sería bueno que analizaráis las posibilidades de aplicación de las unidades 2.0 de la mochila digital u otros de la misma tipología. Os recuerdo el uso de esta ficha. Si lo hacéis podéis enviar un resumen de vuestras sensaciones".
martes
buenas tardes
Aquí estamos machacando e intentando asimilar lo que ayer intentaste transmitirnos.
Los invencibles del MANUEL GÓMEZ
Los invencibles del MANUEL GÓMEZ
lunes
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